Activitat sobre el llenguatge musical

SOL SOLET, VINE’M A VEURE
Edat:	Dirigit a nens i nenes d’entre 2 i 3 anys.
Durada de l’activitat:	La duració de l’activitat serà d’ aproximadament uns 60 minuts.
Espai on es duu a terme	L’espai que utilitzarem per dur a terme aquesta activitat és el gimnàs o la sala polivalent ja que són espais amplis.
Llenguatge que treballarem:	Durant el desenvolupament d’aquesta activitat, treballarem el llenguatge musical.
Objectius de l’activitat:	-       Treballar els diferents elements de la música: El so, el ritme, la melodia i l’harmonia. -       Treballar una cançó tradicional. -       Millorar el sentit del ritme. -       Fomentar l’aprenentatge a partir d’activitats lúdiques. -       Treballar de forma grupal. -       Augmentar la seguretat i confiança en si mateix. -       Respectar als companys.
Recursos TIC/TAC utilitzats	Per dur a terme aquesta activitat farem ús d’una radio amb reproductor de cd’s o bé d’un ordinador amb reproductor de cd.
Explicació de l’activitat:	Els nens i nenes es posaran en mitja lluna i l’educador o educadora posarà un so del vent i la pluja, a la vegada què diu: “-Oi què a l’hivern fa molt de fred? Plou i neva contínuament... Què trobeu a faltar a sol solet? Vinga, cridem-lo!!” Quan els nens i nenes comencin a cridar al sol solet, l’educador o educadora reproduirà la cançó “Sol solet”: Sol, solet, vine’m a veure, vine’m a veure; sol, solet, vine’m a veure que tinc fred Si tens fred, posa’t la capa, posa’t la capa; si tens fred, posa’t la capa i el barret. El pobre sol, solet, no té capa, no té capa; el pobre sol, solet, no té capa ni barret Jo li compraré una capa, una capa, Jo li compraré, una capa i un barret. Després de que els nens i nenes l’hagin escoltat sencera un cop, l’educador o educadora ajudarà als nens i nenes a aprendre la cançó que acaben d’escoltar seguint els següents procediments: L’educador o educadora anirà ensenyant la cançó per frases curtes, repetint aquestes dues o tres vegades i enllaçant les frases que van aprenent amb les anteriors. Els últims 10 o 15 minuts de classe, deixarà a l’abast dels nens i nenes alguns instruments com la caixa xinesa , els pals o el triangle, perquè aquests pugin marcar el ritme de la cançó mentre la canten.  Aprofitant l’aprenentatge d’aquesta cançó, els dies de molt fred o molta pluja, els nens i nenes cridaran al sol solet cantant aquesta cançó. Els sons de vent i pluja i el sol solet estan adjunts a l’annex.